Vertrouwde thema's, nieuwe invalshoeken
 Elk jaar komen in de kleuterklassen de seizoenen en de jaarlijkse feestdagen aan bod. En elk jaar probeert u daar als leerkracht een verrassende invalshoek voor te bedenken. Schatkist gaat uit van die terugkerende thema's (in de methode 'ankers' genoemd) en biedt u een ruime keus uit inspirerende lessuggesties, spel- en werkvormen die nauw aansluiten bij de beleving van kleuters. Zo geeft u telkens weer een verrassende draai aan vertrouwde thema's!
|
|
Doelgroep
Schatkist is geschikt voor de tweede en derde kleuterklas.
Schatkist biedt extra begeleiding voor kinderen die dit nodig hebben en extra uitdaging voor kinderen die daaraan toe zijn. |
|
|
Brede ontwikkeling
 Met Schatkist beschikt u over rijk en compleet materiaal waarmee u kleuters op een breed gebied stimuleert in hun ontwikkeling. Taal, lezen en rekenen staan voorop. Daarnaast vergroten de kinderen hun kennis van de wereld en ontwikkelen zij sociaal-emotionele vaardigheden.
|
|
|
Doelen centraal
Wanneer u werkt met Schatkist, behandelt u alle doelen voor mondelinge taal, woordenschat, beginnende geletterdheid,
beginnende gecijferdheid en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Het werken aan de doelen gebeurt echter niet op een 'schoolse' manier.
Schatkist biedt u in de eerste plaats een keuze aan speelse activiteiten en aantrekkelijke materialen waarmee u precies
aansluit bij datgene wat de kleuters bezighoudt. De doelen komen daarbij als vanzelf aan bod. |
|
|
Ankers en routines
Het werken met ankers (thema's) en routines is in Schatkist een belangrijk uitgangspunt. De ankers worden geïntroduceerd met ankerverhalen, zodat de kleuters vanuit een betekenisvolle context worden geactiveerd en gestimuleerd. Met behulp van de ankers wordt een rijke leeromgeving gecreëerd waarin kinderen zich verder kunnen ontwikkelen.
Routines zijn open leersituaties die volgens een vast stramien verlopen en waarbij uitnodigend materiaal stimulerend werkt. Binnen deze leersituaties staat interactie tussen kinderen onderling en/of met de leerkracht centraal. Schatkist bevat diverse materialen die u als routine gaat gebruiken: de pop Pompom, de Lettermuur, de Cijfermuur en de Tijdwijzer. |
|
|
Houvast én vrijheid
 Of u nu een beginnende of ervaren leerkracht bent: dankzij de doordachte opbouw van Schatkist zal het u weinig moeite kosten de doelen systematisch aan te bieden. Beginnende leerkrachten hebben veel steun aan het Kopieerblad planning in elk activiteitenboek. Ervaren leerkrachten krijgen binnen Schatkist de ruimte voor flexibel werken en eigen inbreng. Bovendien vindt u in Schatkist suggesties voor het werken met andere kleutermaterialen van Zwijsen.
|
|
|
Sluit aan bij Veilig leren lezen
Schatkist sluit aan bij de nieuwe versie van Veilig leren lezen, de meestgebruikte methode voor aanvankelijk lezen en taal. Beide uitgaven zijn gebaseerd op de doelen van het Expertisecentrum Nederlands; de leerlijnen zijn op elkaar afgestemd. Schatkist besteedt bijvoorbeeld veel aandacht aan het fonemisch bewustzijn en het alfabetisch principe. Beide vormen een goede voorbereiding op het leren lezen in het eerste leerjaar. Schatkist en Veilig leren lezen gaan bovendien uit van dezelfde aanpakken (ster, maan en zon).
|
|
|
